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Dokumentation zur Gütesiegelaktion 2016 |
Zum fünften Mal nach 2002, 2005, 2008 und 2011 bewerben wir uns um das Gütesiegel „Startklar für den Beruf“. Schulen, die in besonderer Weise ihre Schülerinnen und Schüler auf die Berufswelt vorbereiten, erfahren durch diese Zertifizierung eine öffentliche Anerkennung. |
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GESAMTDOKUMENTATION (pdf 5 MB) |
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Fünf Säulen der Berufswegplanung (pdf 1,4 MB) |
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Beruforientierungsmaßnahmen im Jahrgang 5-10 (pdf 2,2 MB) |
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Projekte an der MS - Persönlichkeitskompeten (pdf 0,8 MB) |
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Projekte an der MS - Fachkompetenz (pdf 5 MB) |
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Projekte an der MS - Berufsorientierungskompetenz (pdf 0,7 MB) |
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Zukunftsprojekt (pdf 0,7 MB) |
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Betriebstage |
1. Kompaktpraktikum mit anschließendem Betriebstag
Die Schülerinnen und Schüler der 9. Oberschulklassen der Michaelschule absolvieren zu Beginn des 1. Schulhalbjahres in einem Betrieb ein zweiwöchiges Kompaktpraktikum, um den Betrieb, die Beschäftigten und die Arbeitsvollzüge kennen zu lernen. Danach gehen die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsklassen bis zum Ende des Schulhalbjahres, jeweils am Mittwoch der Woche, zu den so genannten Betriebstagen in den Betrieb, um auf diese Weise wöchentlich die Berufswelt konkret zu erfahren und darin tätig zu werden ...
2. Betriebstage auch in der Michaelschule möglich
Neben dem Betriebstag (Praktikumstag) in den Betrieben bieten wir auch ein Angebot in der Michaelschule an. Dieses Angebot wird in Form eines Projektkurses am Mittwoch stattfinden. Das Modul ist eine Alternative zum halbjährlichen Praktikum der 9. Jahrgangsklassen und hat seine Schwerpunktbildung im berufspraktischen Unterricht.
Die theoretische und praktische inhaltliche Ausrichtung orientiert sich an den betrieblichen Schwerpunkten: Beschaffung, Produktion und Absatz. Dabei erkennen die Schüler Zusammenhänge betrieblicher Grundfunktionen und erwerben Schlüsselkompetenzen. Sie erlernen im direkten Handeln die grundlegenden Aufgaben in einem Unternehmen durch die Herstellung von Produkten sowie deren Vermarktung.
Das Modul schneidet inhaltlich die beruflichen und persönlichen Kompetenzen verschiedener Ausbildungsberufe an. Somit bietet das Modul dem Schüler die Möglichkeit, dass Spektrum seiner Fähigkeiten, im Bezug auf die Berufswahl, auszuloten.
Für diesen Lehrgang kooperieren wir mit Betrieben und Berufsschulen sowie Wirtschaftsverbänden in Form von Lehrgängen, Expertenbefragungen, Kurzpraktika, Erkundungen usw.
Verantwortlich für den Betriebstag ist unser Fachbereichleiter Wirtschaft, Herr Voskuhl
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  Fotos: Oberschule Michaelschule Papenburg |
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Ich will mehr wissen |
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Unsere Kooperationspartner |
AOKDie AOK-Gesundheitskasse versichert bundesweit mehr als 24 Millionen Menschen und hat in der gesetzlichen Krankenversicherung einen Marktanteil von rund 35 Prozent ...
Ausbildungswerkstatt WeenerDie Ausbildungswerkstatt Weener bietet eine modern ausgestattete Ausbildungseinrichtung, Betreuung durch hauptamtliche Ausbilder während der gesamten Ausbildung sowie eine handlungsorientierte Ausbildung in allen Ausbildungsjahren ...
Jansen ToreDie Firma Jansen Tore beschäftigt sich seit mehr als 30 Jahren mit der Produktion, Montage, Wartung und dem Service von Toranlagen. Der Schwerpunkt des Unternehmens liegt jedoch in der Entwicklung und Produktion von hochwertigen Toranlagen ...
KS GleitlagerDie KSPG AG als Motorenkomponentenhersteller beschäftigt sich bereits seit vielen Jahrzehnten mit Gleitlagern für verschiedenste Anwendungen. Zunächst in Neckarsulm, dann in St. Leon-Rot und seit 1969 auch in Papenburg. Heute ist KS Gleitlager innerhalb der KSPG Gruppe der Spezialist für hochpräzise Gleitelemente ...
Meyer WerftDie in Papenburg ansässige MEYER WERFT GmbH wurde 1795 gegründet und befindet sich in sechster Generation im Familienbesitz. In den vergangenen Jahrzehnten hat sich die MEYER WERFT weltweit einen exzellenten Ruf erworben. Bekannt ist das Unternehmen vor allem durch den Bau großer, moderner und anspruchsvoller Kreuzfahrtschiffe ...
Oldenburgische LandesbankAls größte private Regionalbank Deutschlands ist die OLB seit 1869 ein starker und verlässlicher Finanzpartner mit hoher Beratungskompetenz, individuellem Service und passenden Finanzprodukten für Firmen- und Privatkunden ...
Orgadata AGDie Orgadata AG ist ein erfolgreiches und international expandierendes Software-Unternehmen. Unser Kernprodukt ist LogiKal® - die Software für den Fenster-, Türen- und Fassadenbau ...
Tischlerei KlaßenDie Tischlerei Klaßen kümmert sich um die Be- und Verarbeitung von Holz, Glast und Kunststoffen. Die Fertigung erfolgt stets mit Hilfe modernster Maschinen und dem Know-How unserer über 100jährigen Firmentradition ...
UPM Nordland PapierDie Anlage von UPM Nordland Papier im emsländischen Dörpen, einer niedersächsischen Gemeinde, ist eine der größten Feinpapierfabriken in Europa und ein Tochterunternehmen der finnischen UPM-Kymmene Corporation, die zu den weltweit größten Papierproduzenten zählt ...
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Michaelschule ist Preisträger beim Wettbewerb "Ökonomie in Schulen" |
Die Stiftung der Metallindustrie im Nord-Westen ehrte das Alte Gymnasium Oldenburg und die Michaelschule Papenburg für ihre guten Praxiskontakte in die Wirtschaft.
Foto: Markus Hibbeler / Oberschule Michaelschule Papenburg
Die besten Konzepte zu Praxiskontakten in die Wirtschaft waren gesucht, und das Alte Gymnasium Oldenburg sowie die Michaelschule Papenburg machten das Rennen um den mit 15.000 Euro dotierten Preis „Ökonomie in Schulen 2013“ der Stiftung der Metallindustrie im Nord-Westen. Das Alte Gymnasium Oldenburg bekommt 10.000 Euro, die Michaelschule Papenburg erhält 5.000 Euro (Anerkennungspreis). |
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Der Förderpreis „Ökonomie und Informatik in Schulen“ wird jährlich abwechselnd für Ökonomie und Informatik verliehen. Gesucht werden Konzepte zu Praxiskontakten, die zeigen, wie Schülerinnen und Schüler mit dem regionalen Wirtschaftsraum vertraut gemacht werden. Die Konzepte sollten inhaltlich, organisatorisch, personalpolitisch und kommunikationspolitisch verankert sein und Modellcharakter für andere Schulen haben. Am 8. Januar wurde das Konzept der Michaelschule von einer Fachjury bewertet und für preiswürdig empfunden. Ludger Mählmann hat am Beispiel des "Tag des Handwerks" die Realisierung von Praxiskontakten in der ökonomischen Bildung in preiswürdiger Weise dargestellt. Im Gespräch mit der Jury wurde die starke Vernetzung der Schule mit den außerschulischen Partnern, Betrieben und zum Beispiel der Kreishandwerkerschaft hervorgehoben. |
| Die Ehrung der Preisträger fand am 18. Januar im Oldenburger Kulturzentrum PFL vor rund 140 Gästen statt. Die Preise übergab Michael Waskönig, Vorstandsvorsitzender der Stiftung. Michael Waskönig betonte, dass die Stiftung sich das Ziel gesetzt habe, die Bildung von Schülerinnen und Schülern in Ökonomie nachhaltig zu verbessern, da dieser Wissensbereich ganz allgemein für die Gesellschaft und speziell für den erfolgreichen Berufsweg junger Menschen zunehmend an Bedeutung gewinne. Ökonomie müsse selbstverständlich Teil der Allgemeinbildung sein, forderte Waskönig. Die Kenntnis bzw. Unkenntnis von Ökonomie bestimme die Wahrnehmung von Unternehmen und Unternehmern. Professor Dr. Dr. h.c. Hans Kaminski, Direktor des Oldenburger Instituts für Ökonomische Bildung (IÖB), betonte in seinem Vortrag ebenfalls die Notwendigkeit der ökonomischen Bildung. Denn die Lebenswelt der Schüler verändere sich auch in ökonomischer Hinsicht rasant und müsse von ihnen verstanden und durchdrungen werden. Doch stoße ökonomisches Denken in der Gesellschaft häufig noch auf Ablehnung. Prof. Kaminski forderte, dass die Fachkompetenz der Lehrkräfte noch mehr gestärkt werden müsse. |
Den Festvortrag hielt Arbeitgeberpräsident Ingo Kramer. Sein Thema: „Investitionen in Bildung sind Investitionen in unsere Zukunft.“ Kramer betonte, dass die Zukunft Deutschlands entscheidend davon abhinge, wie erfolgreich die Produkte und Dienstleistungen im weltweiten Wettbewerb seien. Dafür sei Bildung unabdingbar: „Wir haben keine großen Vorkommen an Bodenschätzen. Unseren Wettbewerbsvorteil müssen wir über Talententwicklung schaffen“, sagte Kramer. Bildung sei aber nicht nur ein wirtschaftlicher Standortfaktor und Grundlage für Wohlstand und soziale Sicherheit, sondern auch Basis für Kultur und Lebensqualität. Die Arbeitgeber setzten auf ein Bildungssystem, das früh starte und kontinuierlich die individuelle Förderung jedes jungen Menschen sichere: „Die gegenwärtige Großzügigkeit für konsumtive Alterssicherung wünsche ich mir für investive Zukunftssicherung“. Durch das Programm führte Jürgen Lehmann, Geschäftsführendes Vorstandsmitglied der Stiftung der Metallindustrie im Nordwesten. Für die musikalische Umrahmung sorgte die Combo der Graf-Anton-Günther-Schule Oldenburg unter der Leitung von Jörg Olesch. Geschrieben von H. Sellere - 20.02.2014 |
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Persönliche Stärken erfahrbar machen |
 Zum vierten Mal nach 2002, 2005 und 2008 haben wir das Gütesiegel „Startklar für den Beruf“ verliehen bekommen. Schulen, die in besonderer Weise ihre Schüler auf die Berufswelt (Stichwort: Ausbildungsfähiglkeit) vorbereiten, erfahren durch diese Zertifizierung eine öffentliche Anerkennung.Voraussetzung für die Zertifizierung war eine ausführliche Dokumentation zu folgenden Aufgabenbereichen:
Nach Sichtung unserer Dokumentation besuchte eine fünfköpfige Jury mit Vertretern aus der Wirtschaft, des Landkreises und Aktionsgemeinschaft Gütesiegel unsere Schule, um sich vor Ort ein eigenes Bild über die beschriebenen Projekte zu machen. |
Die feierliche Verleihung des Gütesiegels fand dann in der Meyer-Werft statt. Christian Voskuhl mit seiner Schulband und Ulla Hagedorn mit dem Jugend- und Gemeindechor sorgten für die angemessene musikalische Umrahmung der Feier. Den Festvortrag hielt Axel Busch, Hauptgeschäftsführer des industriellen Arbeitgeberverbandes Osnabrück-Emsland. Er hob besonders hervor, dass durch die verschiedensten Projekte die persönlichen Stärken der Schülerinnen und Schüler erfahrbar gemacht werden. Jede der vier ausgezeichneten Schulen stellte ein besonderes Projekt vor. Unsere Schule präsentierte das Projekt Naturgarten. Zum Abschluss lud die Meyer-Werft alle Gäste zu einem gemeinsamen kalten Buffet ein. 
Naturgarten- Refugium für Pflanzen und Tiere
Projekt der Michaelschule  Weitere Infos auf der Website der Aktionsgemeinschaft Gütesiegel Weser-Ems |
Text und Fotos: H. Sellere - 08.12.2012
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Ausbildungsplatz suchen |
 Das Online-Portal www.planet-beruf.de fördert Jugendliche zielgruppengerecht bei der Berufswahl-Entscheidung fördern ... |
 Auf der Seite der Bundesagentur für Arbeit erhälst du viele Infos rund um deinen Beruf ... |
 Das neue Filmportal der Bundesagentur für Arbeit. Praktikanten, Azubis und Studenten berichten, warum sie gerade diesen Beruf gewählt haben ... |
 Weißt du schon, was du werden willst? Erlebe Berufe online und schaue jungen Profis bei ihrem Berufsalltag über die Schulter. Klick dich rein, frag nach, ... |
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Michaelschule Papenburg mit Seneca-Preis geehrt |
Wirtschaft Ostfriesland & Papenburg, Nr. 2 - Februar 2009
Bildhauer Klaus Vrieslander (links) und Staatssekretärin Dagmar Wöhl (3.v.l.) mit den
Papenburger SchülernWiebke de Weerdt,Carolin Jansen, Sonja Lipka und Kai de Vries.
Sie umrahmen die Büste des römischen Philosophen Seneca.
Foto: David Ausserhofer
 Zum dritten Mal hat das Konzept zur Berufsorientierung der Michaelschule Papenburg (Haupt- und Realschule) eine hohe Auszeichnung erfahren. Nach dem Ausbildungs-Ass 2006, dem bundesweiten Schulwettbewerb Fit for Job 2007 folgte nun der Seneca-Preis 2008 in Berlin.Preisverleihung in Berlin
Dieser vom Bundeswirtschaftsministerium angestoßene Schulwettbewerb sucht innovative Ideen, Konzepte und Projekte, die Jugendliche in Ausbildung und Beruf bringen und sie fit für die Wirtschaft machen. Knapp 300 Schulen hatten in diesem Jahr ihre Beiträge eingereicht. Eine 16-köpfige Jury wählte die besten Konzepte aus und lud die Schulen zur Preisverleihung ins Bundeswirtschaftsministerium nach Berlin. In einem für die Papenburger Schüler und Lehrer unvergesslichen Rahmen zeichnete die Staatssekretärin Frau Dagmar Wöhrl die Preisträger feierlich aus. Andreas Korn, bekannt aus der ZDF-Reihe pur+, moderierte unterhaltsam und schlagfertig die Preisverleihung. Den Höhepunkt erreichte die Veranstaltung, als es um den Hauptpreis, die bronzene Büste des römischen Philosophen Seneca, ging. Große Spannung und schließlich riesiger Jubel bei unseren Lehrern und Schülern, als die Staatssekretärin die bronzene Seneca-Büste enthüllte und die Michaelschule als Hauptpreisträger nannte. |
Das Konzept überzeugte
In der Laudatio würdigte die Jury besonders die Stimmigkeit und Nachhaltigkeit des schuleigenes Konzeptes zur Vorbereitung der Jugendlichen auf ihren Beruf. Alle Module seien aufeinander abgestimmt und ergänzten sich gegenseitig. Besonders hervorgehoben wurden auch die Schüler-Lehrer-Praktika. In der anschließenden Talkrunde diskutierten die Projektpartner und Schulleiter Ludger Stukenborg die Frage, was zur Verbesserung der Qualifizierung von Jugendlichen getan werden kann. Ludger Stukenborg nahm dazu Stellung und erläuterte die drei Säulen, auf denen die Vorbereitung der Schüler auf die Berufswelt fußt: "Zunächst legen wir Wert auf einen qualifizierten Unterricht mit hoher Methodenkompetenz und Stärkung des Kernunterrichtes", so der Schulleiter. Daneben erfolge eine konsequente Leitbildarbeit: "Wir wollen unsere Schüler zu einem ‚solidarischen Menschen’ erziehen, wobei wir in einer sich immer schneller verändernden Gesellschaft die Werte ‚gelebtes Füreinander’ und ‚tolerierendes Miteinander’ bewahren wollen", erklärt Stukenborg. Diese Erziehung schließe selbstverständlich die Sekundärtugenden mit ein. Die dritte Säule bildet ein Konzept zum berufsorientierten Lernen mit hohem Praxisanteil. Dazu gehören Komponenten wie Betriebstage als Langzeitpraktikum, berufsorientierende Wahlpflichtkurse, Kooperation mit den Betrieben, Schüler–Lehrer–Praktika, internationaler berufsorientierender Schüleraustausch, Bewerbungsmappe „Mein Aktiv Pass“, unterrichtsbegleitende Berufsberatung |
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Berufsorientiertes Lernen |
Ein wichtiger Arbeitsschwerpunkt an unserer Schule ist das berufsorientierte Lernen.
Er besteht aus vier Säulen:
- Zunächst legen wir Wert auf einen qualifizierten Unterricht mit hoher Methodenkompetenz, enger Praxis- und Berufsbezogenheit, anwendungsorientierten Lerninhalten und nachhaltiger individueller Förderung sowie Leistungsoptimierung. Ziel ist es, unsere Schülerinnen und Schüler zu guten und sehr guten Abschlüssen als Basis für eine erfolgreiche Berufsausbildung zu führen.
- Daneben erfolgt bei uns eine konsequente Leitbildarbeit: D.h. wir wollen unsere Schüler und Schülerinnen zu ‚solidarischen Menschen’ erziehen, wobei wir in einer sich immer schneller verändernden Gesellschaft die Werte ‚gelebtes Füreinander’ und ‚tolerierendes Miteinander’ bewahren möchten.
- Wichtig ist für uns ein intaktes christlich geprägtes Schulleben, das gekennzeichnet ist von einem vertrauensvollen Miteinander und einem verantwortlichen Tun und Handeln aller Mitglieder der Schulgemeinschaft.
- Schließlich haben wir ein in sich stimmiges und nachhaltiges Konzept zum „Berufsorientierten Lernen“ in dessen Mittelpunkt die praxisbezogene Erschließung ausbildungsrelevanter Berufsfelder steht. Die einzelnen Module dieses Konzepts können Sie im linken Menu abrufen.
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